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新学高考:高考文言文温习的“抓、做、讲、变”
2021-11-10 01:26
本文摘要:新学高考:高考文言文温习的“抓、做、讲、变” 文言文温习应紧扣《测验说明》,由教材到考点,由课内到课外,讲练联合,使学生把握文言文基础常识,学会常识的迁移。由此,我们在讲授中应做好这四项根基功:抓根基、精做题、讲方法、变看法。 所谓“抓根基”,即抓讲义、抓文言基础、抓辨析、抓《测验说明》。抓讲义,就是抓好讲义讲读课文的进修。 抓文言基础也就是抓实词、虚词、文言句式等,文言中实词的一词多义、通假,虚词的运用,一般文言句式与特殊文言句式,都是文言文进修的重点,也是难点。

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新学高考:高考文言文温习的“抓、做、讲、变” 文言文温习应紧扣《测验说明》,由教材到考点,由课内到课外,讲练联合,使学生把握文言文基础常识,学会常识的迁移。由此,我们在讲授中应做好这四项根基功:抓根基、精做题、讲方法、变看法。

所谓“抓根基”,即抓讲义、抓文言基础、抓辨析、抓《测验说明》。抓讲义,就是抓好讲义讲读课文的进修。

抓文言基础也就是抓实词、虚词、文言句式等,文言中实词的一词多义、通假,虚词的运用,一般文言句式与特殊文言句式,都是文言文进修的重点,也是难点。抓辨析,是指抓文言文语言现象自身的某些不同的辨析或与现代汉语不同的辨析,前者如实词、虚词、词类活用、句式等方面,无所不包;后者体现为单音节词与双音节词,特殊词“是”等的辨析,可以用分类举例、古今义举例辨析的方法,抓住了这些,文言文进修必将“柳暗花明又一村”。抓《测验说明》就是要当真研读《测验说明》,注重与往年比力,做到偏向明确,办法有效。

所谓“精做题“,即精心挑选那些高考考频高、难度适宜且由浅入深的操练题,讲透学实。不加选择,龙蛇混杂的题海战术是不足取的。所谓“讲方法”,即讲文言文常识的纪律,讲综合阅读文言文语段解题的技巧。

讲纪律,即向学生解说名词、动词、形容词活用等纪律,被动句、判断句、否认句等常用句式和特殊句式特点的辨析,通假字五条纪律,使学生对文言根基常识有所相识并把握。文言文语段综合阅读方法有通读法、粗读法、精读法,文言文内容阐发题可接纳翻译对照原文的方法,逐字逐句对照,并加以阐发理解,就会发明命题者设计的张冠李戴、无中生有、前后时间颠倒等错误选项,从而正确阐发作者在文中的概念与立场。

所谓“变看法”,是指改变学生的思想看法。有的学生认为文言文考察篇目选自课外,书本常识可有可无,这种思想底子要不得。

须知,题在书外,理在书中,只有扎实学好书本常识,才能做到常识的迁移,解决书本以外的难题。返回,检察更多。


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